(Prensa UNEY-Anairene Asuaje).- Durante dos días los profesores de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY), recibieron un curso de Formación por competencia, como parte de los nuevos paradigmas de la educación que se contemplan en el país, dentro de los talleres que se han cumplido en las jornadas de formación docente que se celebran en esta casa de estudios.

La intención de esta actividad es reformular el diseño curricular de la educación superior desde un punto de vista académico, con un modelo de enseñanza que se base en los perfiles por competencia, y a partir de allí orientar acciones para que cada quién se prepare en el área que le corresponde.

La fase inicial del curso estuvo a cargo del profesor Carlos Gazuí, quine ha venido trabajando en el área desde hace algunos meses, e indicó que tradicionalmente, los modelos diseñados en la educación superior han sido creados por asignaturas y contenidos, dentro de un eje con un conjunto de formas que se tratan sin preocuparse si finalmente, forman a la persona para lo que se está preparando. “Entre las consecuencias que esto implica, se impide la movilidad estudiantil. Cuando un alumno de alguna universidad requiere cambiarse para otra, comienzan los problemas de equivalencias y diferencias de contenidos programáticos, aún y cuando la carrera sea la misma en ambas universidades. Es decir, no se toma en cuenta la competencia, sino un contenido preestablecido. Con estos cursos, además, se busca que a la larga, que las competencias puedan ser certificadas y reconocidas a favor del estudiante, garantizando que posteriormente, puedan laborar con una formación reconocida”, afirmó.

Gazuí explicó que toda esta idea surge del proyecto tuning planteado en la Unión Europea dentro de un proceso de integración con el que buscan la unificación de distintos sistemas, entre ellos, el educativo. “América está persiguiendo esa integración y se ha planteado un convenio similar: Alpha tuning, con el objetivo de orientar en la formación por competencia y favorecer desde toda perspectiva al estudiante. Claro, es utópico pensar que todos los programas serán iguales en las universidades, pero se debe procurar que los contenidos formen precisamente, las mismas competencias”, señaló.

En el primer día de taller, Gazuí abordó tres aspectos relevantes: El informe Delors de la UNESCO, creado para delinear proyectos y definir los criterios de la educación del siglo XXI, y determinar así el docente que se requiere. Luego, el perfil de la persona competente y la valoración de la competencia; y por último la educación basada en proyectos formativos y proyectos éticos de vida.

Para la segunda jornada, las profesoras Yadira de Márquez y Marbella de Bracho, se encargaron de completar el programa ampliando este extenso tema al definir en consenso una metodología y la clasificación de los modelos de competencia a seguir en la UNEY, puesto que se estima continuar con esta formación en los próximos meses.

Un primer acercamiento que han tenido estos docentes con dicha experiencia, es el proyecto Ciber Robinson, que plantea la creación de carreras a distancia, con una propuesta hecha por la UNEY y en la cual se manejarán primordialmente, estos conceptos de la formación por competencia.