(Prensa UNEY-Verónica Pérez Traviezo).- El proyecto Venezuela vista por sus niños, desarrollado por la cooperativa de fotografía Ancla 2 en poblaciones de todo el país, podría ser asumido, también, por estudiantes de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY) a través del servicio comunitario que debe cumplirse en el subsistema de educación universitaria.

La propuesta fue formulada por el fotógrafo Álvaro Hernández, quien encabeza, junto a Rafael Lacau, este proyecto que desde el año 2005 ha venido recorriendo todo el territorio nacional, gracias al apoyo de distintas instituciones, con talleres de fotografía digital y de periodismo dirigidos a niños y jovencitos, quienes aprenden a utilizar cámaras digitales y a tomar fotografías, para luego ver su trabajo terminado, además de ser registrado en un documental que se va grabando durante todo el proceso.

Hernández presentó, en el Galpón donde funciona la sede del espacio académico Diseño Integral, en Guama, dos hermosos y genuinos documentales que dan cuenta de las experiencias vividas con niños participantes en el programa. El primero correspondió al poblado El Nula, en la frontera del Alto Apure con Colombia, y mostró cómo se desarrolló el taller en esta zona de conflictos, donde los niños y sus familias cohabitan con cuatro frentes guerrilleros.

El segundo video correspondió al taller efectuado en Guama, donde también se llevó a cabo, con apoyo de la UNEY, una exitosa jornada con unos 20 niños yaracuyanos que fotografiaron, investigaron y documentaron diversos aspectos de su geografía, sus costumbres, su historia, sus personajes, sus leyendas, su cultura, y contaron luego sus historias de diversas maneras: a través de imágenes, textos y testimonios.

Comentó Álvaro Hernández que estos talleres aportan información básica sobre fotografía y permiten a los niños aprender a usar las cámaras digitales que, incluso, se llevan a sus casas. “Es un taller de fotografía pero el objetivo es enseñar a los niños a pensar, a tener ojo crítico, a no limitarse a hacer denuncias sobre sus espacios, sino a tener una actitud positiva frente a esas denuncias, a tener respuestas. Los niños muestran sus soluciones, sus visiones”, dijo.

Agregó que la intención no es crear escuelas de fotografía o de periodismo. “Estamos tratando de hacer que los niños asuman que tienen la posibilidad de cambiar sus perspectivas futuras. Nuestra intención es que aprendan a ver sus espacios y sus realidades, y que inmediatamente incidan sobre ellas, para que no se queden sólo en el reclamo, la queja o el grito”.

Santiago Pol, coordinador del espacio académico Diseño Integral, y Carlos Contreras, docente de fotografía de la UNEY, presentaron al invitado, quien luego compartió brevemente sus experiencias con los estudiantes, a quienes expresó que este proyecto demuestra que sí es posible hacer trabajo comunitario a través de la fotografía.

Nuestra intención –dijo- es dejar este proyecto aquí como servicio comunitario estudiantil que es obligatorio, por Ley. “Se trata de un trabajo de una pertinencia social absoluta, porque además les damos a los chamos la posibilidad de verse a sí mismos… Queremos que sean las comunidades y los estudiantes quienes se mortifiquen y se preocupen por el proyecto. Nosotros daríamos la información básica a partir de la experiencia que hemos desarrollado, lo que trabajamos con los niños en el taller de fotografía, para que aquí los estudiantes sigan investigando y explorando, lo aumenten, lo mejoren, lo pongan más bonito y lo asuman. Nuestro interés es hacer un laboratorio de fotografía digital en la UNEY que permita complementar el trabajo fotográfico”.