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El proceso investigativo no termina con la
investigación
Milla,
continuó con su
intervención destacando al personal diversos puntos esenciales
en el
trabajo del investigador, haciendo énfasis en la
prolongación de la
investigación mediante los aportes que se agregan a su
estructura
metodológica y científica en cada una de las
generaciones.
“Se
requiere asumir una
postura distinta a la que tradicionalmente se tiene como investigador,
pasar de ese rol eminentemente secundario, a un rol protagónico,
donde
todo el que realiza una investigación asume un protagonismo con
responsabilidad, renovando constantemente los esquemas sin temor a la
equivocación”, agregó Milla.
Asimismo,
reiteró que el
fundamento de dicho encuentro tuvo como propósito hacer una
valoración
del aspecto investigativo de la universidad, del cual espera continuar
discutiendo en reuniones cotidianas para sentar las bases e ir
orientando las directrices de la investigación a través
de diferentes
tópicos. “Que permitan poner en práctica de forma
colectiva, el talento
que posee el recurso humano de la universidad”, dijo aseverando que “la
vida investigativa es tan dinámica que es difícil creer
que exista una
sola persona detrás de ella”.
Diseño de investigación
Así
definió el vicerrector la exposición pautada en la
programación de la reunión, en la que abordó temas
importantes como el problema en la investigación
científica, explicando que lo científico del problema se
logra al escudriñarlo y examinarlo de forma clara y precisa,
profunda y delimitada.
Asimismo, trató puntos como la hipótesis y sus
características en la investigación científica,
diseño y clasificación de las investigaciones, objetivo
de la estadística, investigaciones experimentales, cuasi
experimentales y no experimentales, entre otros.
Luego
de desarrollar su presentación, Milla propuso a los presentes,
revisar las políticas de investigación y hacer de
ésta un hecho cotidiano en la universidad que permita romper con
los paradigmas e ir mejorando las diferentes áreas del
conocimiento.
Por
otra parte, Milla, propuso dictar un taller de manejo y procesamiento
de datos a aquellos investigadores de la UNEY que sepan o no de
informática y estadística, indicando la relevancia de
este conocimiento como apoyo de capacitación y formación
para el proceso investigativo que se estará
desarrollando.
Los
docentes, por su parte, se mostraron receptivos y consideraron
pertinente este tema por la importancia que reviste, proponiendo
definir unas líneas que respondan al perfil del pregrado y a la
responsabilidad del docente que lleva la investigación.
Finalmente,
Milla celebró el encuentro y prometió trabajar con todos,
ofreciendo extender su apoyo más allá del vicerrectorado
y atender abiertamente todas las inquietudes.
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